| Språk : |
|
| Encyclopedia gemenskap |Encyclopedia Svar |Submit fråga |Ordförråd Kunskap |Överför kunskap |
Instructional Design |
|
Undervisningsplanen Den så kallade undervisningsdesign lektionsplaner utifrån det, plus några inlärningssituation analys, miljöanalys undervisning, undervisning idéer som syftar till att återspegla efter skolan Lektioner och andra kolumner. När lektionen är klar är att ge andra för att se! Än vardagar före klass, bara för att påminna dig själv om föreläsningar, beskriva idén att bära krage program. Nämligen: lektionsplaner, eller kallas "lektionsplaner." I dag finns det många nya undervisnings argument, skriver lektionsplaneringar, vilket gör den elementära, högstadiet, gymnasiet och yrkeslärarna att skriva lektionsplaner finns också ett rutnät box, ring box interconnect, om var högen, så engagerade är verkligen varierat, presenterade ett hundra, olika. 45 minuter ett klassrum lektionsplaner, och en del kan utforma mer än 20 ark A4-papper till! Bara undervisning mål kan utforma tjugotre tio, ta ett papper! Lektionsplaner gjordes för att se, som att ange Zhuge Liang Bagua Zhen, gjorde saker inte identifiera, obegripligt. Så mycket problem till stora längder, skulle förbereda en 45 minuter så snäll ett klassrum lektionsplaner ännu?(A4-papper: 210mm x 297mm, c klass, 12P (små 4 ord), 37 rader × 39 tecken) (P ~ Point, 1P ≈ 0,35 mm) Planer Klassrum lektions bör man ange om programidéer. När designen är fylla en lektionsplan samtidigt, i medvetandet hos lärarna förbereder lektioner kommer att läras ut till en komplett lösning. Bara skriva ut lektionsplaner för att genomföra en skelettstruktur klassrummet undervisningen, kan lärare i klassrummet inte sägas om varje ord, varje tanke, planerar allting skrivet lektion att gå. I processen att genomföra i klassrummet, det finns många osäkerheter uppstår, fullt beredd att lita på förberedelsetid, vanligen genom ackumulering av kunskap, genom pragmatiskt uppriktig behandling. Två lärare under lektionstid grund: en baserad på läroplan standarder (outline), den andra bygger på läroboken (lärobok). Men också i enlighet med den faktiska situationen för eleverna, effekterna av undervisningsmiljön, lärarnas förmåga att utveckla vetenskap och teknologi, social förändring, och att överväga förändringar i utbildnings pedagogiska idéer och andra faktorer, och inte enbart förlita sig på läroplanens normer och läroböcker, ge full spela till sin egen initiativ, för att visa för sina egna egenskaper i klassrummet. En princip när de gör klasslärarna: Du kan inte ha några vetenskapliga fel. Kan inte vara osäker (förmodligen ......), sin egen inbillade (det borde vara ......), finns det ingen vetenskaplig grund (tror jag ......) saker att studenter. Framställning I det avgörande ögonblicket, människor ofta inte kan låta bli att ha lite spänning. Till exempel: framför den nya miljön, den stora tillfälle, sakkunnig ledning, för första gången för att slutföra en uppgift, till exempel som en oberoende, är detta en vanlig företeelse. Håll alltid arbetsstil bör vara: enighet, spänd, seriös, livlig. Däremot kan överdriven stress allvarligt påverka kvaliteten och effektiviteten i arbetet. Om du inte är nervös, faktiskt inte normalt. Någon att föreläsningar, inte skulle vara nervös? När nervös? När du inte nervös? Hur man gör dig själv en bra attityd? Alla i samhället spelar hörnet (Jue) färg (SE) är i ständig förändring, multipel, komplex. Till exempel: du är född son och sonson borde vara, kan det fortfarande vara hans bror. Back kan också vara hans bror, make, son, far, farfar, morfar, domare och så vidare. (Mest glad är att du barnbarn, men det är också morfar! Fem-generationen) I olika områden, kan man bli expert eller amatör! Livet är en stor scen, alla spelar sin egen allvarlig vinkel (Jue) färg (SE), ständigt förändras deras lekhörna (Jue) färg (SE), att hitta sin egen lekhörna (JUE) färg (SE), för att ange vinkeln (Jue) färg (SE) så snart som möjligt! Till exempel: föränderliga natur arbete, in i ett nytt område. ⑴ båda fallen bör inte (än) spänning ① Om en lekman tegel hem, vilket leder till föreläsningar, nej (överdriven) spänning! Inga problem, så länge som den stora ytan anständigt, även om en del av den expertis, teknik och andra 纰 (PI) Läckage (LOU) och problem i undervisningen, lägga tegel hem, ledning kom inte ut. Lekman tegel hem, men förstod inte ledarskap, men också med den makro, luddigt, kvalitativ språk att berömma några av dina (smarta människor berömma andra, är den mest intelligenta person), om utvärderingen av den här kursen kommer att vara mycket hög. Även lura lekman tegel hem, ledarskap, men okunniga om samvetet, sorry studenter! Kallad: översittare expert outsider. ② Om du är kunnig expert, vilket leder till föreläsningarna, eller (alltför) spänning! Detta för att visa sin talang, att höja sin egen stil, ett gyllene tillfälle att marknadsföra sig själva, så kunniga experter, ledare ser det är jag! (Vid behov kan du också designa en antydan fråga test! Observera föreläsningar av professionella normer) Experterna förstår experter, ledare, kommer att använda mikroskopiska, tydlig och exakt språk för att ställa några frågor (som upptäckte problemet, problemet är inte folket), för att hjälpa dig att analysera förstå och hitta lösningar på problem, så att du kan dra nytta . Detta är: excitatoriska kritiska ögonblicket. ⑵ oundvikligt i en spänd situation Oavsett om en lekman, experter och ledande experter på föreläsningar, och om det inte finns någon klar lektion, inte klar, nervös! Vem föreläsningar är nervös, även om det bara är för studenter som inte har klasser där toppstudenter är nervös! Obs: Du kan inte kämpa striden oförberedd. Hur tight inte ⑶ Förbered en lektion används vanligtvis 4 gånger längre. Och förbereda en bra lektion kan det finnas en "hela livet, det tar en livstid av ansträngning." Lita på omfattande kunskapsuppbyggnad och integration av klassrumsundervisning innehåll genom, förlitar sig på noggranna förberedelser processen att tänka, bör noga förbereda lektioner, lektion planerar att använda hjärnan. Om någon skulle komma till föreläsningar, överdriven stress på hjärtat, är för mycket av det motsvarar inte uppmärksamma! (Det är ett mitten-nivå till hög nivå av engelska lärare, domare kommer till föreläsningar oftast mycket bra, föreläser hon domarna att ta på för stort allvar, för mycket betoning på experter till föreläsningar, spänningen över läraren ropade:. Studenter "klass!" stå, honnör lärare båge, och sade: .. "Sitt ner," och sedan läraren stod på podiet, 15 minuter var för nervös för att få upp utan ett ord och lämnade ut av domarna) |
| Användare Omdöme |
|
Inga kommentarer |
