| Språk : |
|
| Encyclopedia gemenskap |Encyclopedia Svar |Submit fråga |Ordförråd Kunskap |Överför kunskap |
Instructional Design |
 |
|
Vår till höst, år efter år, är tiden som vatten, sol och måne inte förlåta. Gamla lärarstudenter allt, Resurrection Country Life, härlighet. Nya lärare att gå med undervisnings leden. För att lära rutinarbete, behovet av upprepade gånger understrukits, krav, specifikationer och inspektion. En lärare som bygger på vilken typ av jobb är att förbereda lektioner, föreläsningar. Kort introduktion Instruktions design är baserad på föremålet för undervisning och undervisningsmålen, fastställa lämpliga undervisnings början och slutet, de olika delarna av undervisningen ordning, optimalt arrangerade för att bilda processen med pedagogiska program. Det är en metod för användning av systemet för undervisning vetenskapen för att lösa problemet med kunskap, optimera den för syftet med undervisning effektivitet, i syfte att lösa problemet för att lära. Specifikt har verktyg för utformning följande egenskaper.För det första är de konstruktionsprinciper undervisning instruktions till undervisningsmaterial och undervisningsplaner. Verktyg för utformning bör följa de grundläggande reglerna för undervisningen, valet av undervisningsmålen att ta upp frågan om vad man ska undervisa. För det andra är det verktyg för utformning för att uppnå pedagogiska mål planeringen och beslutsfattandet. Instruktions design och layoutarrangemang i form av planer för hur man ska nå målet att undervisa kreativa beslut för att lösa problemet med hur man undervisar. För det tredje, undervisningsdesign är baserat på ett systemtänkande som guide. Verktyg för utformning av de olika inslagen i undervisningen som ett system, analysera problemen och behoven i undervisningen kontur inrättats för att lösa, så undervisningen effekten optimering. För det fjärde, undervisningsdesign är att förbättra de studerande att skaffa sig kunskaper, färdigheter och intressen effektiviteten i tekniska processer. Instruktions design är en integrerad del av den pedagogiska teknik, är dess funktion att använda systemet utformat undervisningen, vilket gör det till ett slags operativa förfaranden. Definitioner Gagne definierades som de (instruktions konstruktionsprinciper) (1988): "Den undervisningsdesign är en systematisk (systematisk) undervisning system planeringsprocessen undervisningssystemet i sig bidrar till att lära resurser och förfaranden för att göra arrangemang för alla organisationer. mekanism, om syftet är att utveckla mänsklig talang kan ingå i både undervisning system. " Patton (Patten, J.V. se höger) i "Vad är verktyg för utformning," artikeln påpekade: "Instructional design är utformningen av en vetenskaplig familj, är varje medlem i Design Science ett vanligt inslag och tillämpningen av vetenskapliga principer för tillgodose människors behov, så konstruktionen är processen att lära akademiska prestandaproblem (prestandaproblem) lösningsåtgärder som planeras. " Laigelute definition av verktyg för utformning är i princip samma definition är förenlig med undervisningen i naturvetenskap. För i hans uppfattning, kan verktyg för utformning också kallas undervisning vetenskap. I hans "Vad och varför verktyg för utformning, säger," i artikeln säger:. "Instructional design är en disciplin med anknytning till förståelse och förbättring av undervisningen projektering av något ändamål görs det bästa sättet att uppnå de önskade målen (medel), och därför , främst på de föreslagna undervisningsdesign optimala undervisningsmetoder en disciplin recept, dessa optimala undervisningsmetoder gör de förväntade förändringarna elevernas kunskaper och färdigheter att hända. " Merrill (Merrill) och andra i den nyligen publicerade "Deklaration om utformningen av ny undervisning," en artikel om den nya definitionen av verktyg för utformning gjort förtjänar uppmärksamhet. Han sade: "Undervisning är en vetenskap, teknik och verktyg för utformning är baserad på vetenskaplig grund, därför kan också anses vara verktyg för utformning en vetenskapligt baserad teknik (vetenskapligt baserad teknik)." Amerikanske forskaren Kemp verktyg för utformning enligt den definition som ges är: "Undervisningen är utformad för att använda systemet för att analysera problemen och behoven i varje del av studien i undervisningen för att etablera kontakt med varandra för att lösa sina metodsteg i ett kontinuerligt läge, och sedan utvärdera undervisningsresultat. systemet planeringsprocessen. " Xiao Gang definierat lärande coach Instructional Design: "Undervisning är ett system för att utforma och genomföra lärande mål i den process som följer av principen om optimal inlärning det är den kvalitet kursmaterial utveckling nyckel." Ändamål Är att förbättra undervisningen effektivitet och kvalitet, så att eleverna kan lära sig i en tidsenhet mer kunskap, mer dramatiskt förbättra möjligheterna för studenter i alla aspekter, så att eleverna får en bra utveckling. Metod 1, verktyg för utformning av "varför bry sig" att starta, avgöra syftet med behoven hos studenter och lärare lärande; 2, i enlighet med syftet med undervisningen, vilket ytterligare bestäms av de särskilda undervisningsinnehåll och undervisning mål för att uppnå syftet med undervisningen för att tillgodose behoven hos eleverna, det vill bestämma "vad att lära"; 3, för att uppnå specifika mål för undervisningen så att eleverna måste behärska kursinnehåll, vilken strategi bör antas, nämligen "hur man lär sig"; 4, att effekten av undervisning i omfattande utvärdering, enligt resultaten av utvärderingen av ovanstående länkar som ska modifieras för att främja elevernas lärande, undervisning framgång. Princip Systematisk princip Instruktions design är en systematisk projekt, det är genom att analysera undervisningsmålen och undervisning urvalsobjekt och utvärdering av undervisningens innehåll och metoder för undervisning delsystem består av relativt oberoende delsystem, och ömsesidigt beroende, ömsesidig återhållsamhet, för att bilda en organisk helhet. I tänkare systemet, funktionen för varje delsystem inte är likvärdiga, som spelar en roll i att vägleda undervisningen mål för andra delsystem. Under tiden bör verktyg för utformning baseras på den totala, bör varje delsystem samordnas i undervisningssystemet, för att uppnå en övergripande med några dialektisk enhet, organiskt integrerad systemanalys och systemkombination, och i slutändan uppnå total optimering av undervisningssystemet. Förfarandeprinciper Instruktions design är en systematisk projekt, permutationer och kombinationer tänkare system med förfarande egenskaper, nämligen filosofer systemet i en hierarkisk struktur arrangerade på ett ordnat sätt, och de tidigare delsystem begränsningar som den senare undersystem, då ett delsystem beroenden och begränsa den föregående undersystemet. Enligt de processuella egenskaper verktyg för utformning, bör verktyg för utformning spegla de krav som deras motstånd och kontakt förfaranden för att säkerställa undervisning i vetenskapliga. Principen Feasibility Verktyg för utformning att bli verklighet, måste du ha två genomförbarhetsförhållanden. Först, i linje med de objektiva och subjektiva förhållanden. Subjektiva förutsättningar bör överväga egenskaperna hos den studerandes ålder, graden av befintlig kunskapsbas och lärare, objektiva villkor bör överväga undervisningslokaler, regionala skillnader och andra faktorer. Det andra är i drift. Instruktions design ska kunna styra den specifika praktiken. Feedback Policy Utvärdering av undervisning effektivitet kan endast ändras innan och efter processen för undervisning och vetenskaplig mätning av elev arbete bygger. Objektiv utvärdering av undervisning effektivitet är att få feedback, för att korrigera och förbättra befintliga verktyg för utformning. |
| Användare Omdöme |
|
Inga kommentarer |
