Språk :
SWEWE Medlem :Inloggning |Registrering
Sök
Encyclopedia gemenskap |Encyclopedia Svar |Submit fråga |Ordförråd Kunskap |Överför kunskap
Föregående 1 Nästa Välj Sidor

Pedagogiska administrativa avdelningar

Disposition

Pedagogiska administrativa avdelningar (utbildning administrativa avdelning) avser ett lands regering på alla nivåer för att organisera orsaken till utbildning ledarskap och management agentur eller avdelning. På grund av sociala och politiska systemen i världen, nationella institutioner, kulturella traditioner skiljer sig från varandra, så att ansvar och befogenheter för varje lands pedagogiska administrativa avdelningar är mycket olika. Generellt sett kan varje land delas upp i den centrala administrativa avdelningen för utbildning administrativa avdelningar för utbildning och lokala pedagogiska administrativa avdelningar kategorier.

Centrala administrativa avdelningen för utbildning

2.1 centrala administrativa avdelningen utbildningsfunktioner

Centrala administrativa avdelningar för utbildning, allmänt känd som undervisningsministeriet, är en nationell nivå avdelningar som ansvarar för utbildningen.På grund av sociala och politiska systemen i världen, nationella institutioner, kulturella traditioner skiljer sig från varandra, så att ansvar och befogenheter för länderna i Central-administrativa avdelningen för utbildning, väldigt olika från varandra. Utbildningsadministration staten att genomföra centraliserade system, till exempel Frankrike, undervisningsministeriet auktoritet ganska omfattande, ledarskap, kontroll och övervakning av den nationella offentliga och privata utbildningsinstitutioner, för att bestämma politiken för skolutbildning, principen om enhetliga bestämmelser kursplan, undervisningsmetoder samt undersökning av innehåll, tid etc. makt. Utbildningsadministration staten att genomföra decentraliseringssystemet, till exempel USA, är ministeriet för utbildning av affärsverksamhet stränga restriktioner i kongressen antog "Pedagogiska institutionen Organisation Act" i ändå betonade att "befogenheter och ansvar för utbildning, reserverad för de stater och lokala skoldistrikt och andra organ "under staten. Storbritanniens centrala administrativa avdelningen för utbildning, säger ministeriet för utbildning och vetenskap, förhållandet mellan den och den lokala ─ ─ läns avdelningar för utbildning, då varken strikt centralisering eller decentralisering är definitivt platsen tillhör den centrala och lokala samarbetssystemet typ.

Arbeta från den nationella centrala administrativa avdelningen för utbildning övergripande situationen verkar, både för att stärka enhetlig ledning av de centrala myndigheterna, men också ge full spela till lokala initiativ, lära av varandra trend till organisatoriska ledarskap utbildning har blivit allt tydligare.

2.2 Funktioner kinesiska utbildningsministeriet

Personer som ansvarar för nationell utbildning, undervisningsministeriet, sade den verkställande makten, är November 1, 1949 etablerade. De huvudsakliga arbetsuppgifter är ansvariga för det:

① politik Kinas kommunistiska parti och genomförande av statlig politik, forskning och utbildning teori, sammanfatta erfarenheter, utveckla utbildningen viktiga systemspecifika strategier, administrativa bestämmelser och skolgång etc, för att utveckla en långsiktig utbildningsplaner och årliga planer och tillsyn, inspektion och organisation och genomförande.

② formulering av allmän utbildning (inklusive förskoleverksamhet, grundskola, gymnasium, sekundär lärarutbildning, specialundervisning, etc.) viktiga regelverk specifika riktlinjer och policies, utveckla undervisningsprogram, läroplan och andra grundläggande dokument, läroböcker och undervisnings uppslagsverk redaktör organisation ; formulera allmänna principer för ledning av lärare, metoder och lärarutbildning, vägledning, tillsyn, inspektion, allmän utbildning, organisera utbyte av erfarenheter.

③ med de berörda avdelningarna att utforma särskilda strategier yrkesutbildning och teknisk utbildning, utvecklingsplanering och viktiga regler och föreskrifter, vägledning, tillsyn, inspektion, yrkesutbildning och teknisk utbildning.

④ tillsammans med berörda avdelningar för att utforma särskilda strategier inom högre utbildning, utvecklingsplanering och viktiga regler och förordningar, bestämmelserna i utbildningsmålen för olika typer av institutioner för högre utbildning, kvalitetskrav och professionella mål, utveckla undervisningsprogram, principen om kursplanen, hänvisning av organisationer för att utveckla utbildningsprogram och kursplan, enhetlig planering, organisering institutioner för högre material lärande sammanställa, översyn och offentliggörande, utveckla kadrer och lärare i högre riktlinjer utbildningsförvaltning, principer, praxis och utbildningsprogram och genomförandeplaner, ideologiska och politiska arbete att vägleda universitet, undervisning arbete, forskning, etc. enad ledning och organisation av nationella universitet i inskrivningen, enhetlig nationell forskarskola ledarutbildning arbete, ledarskap grad beviljande högskolor och universitet fungerar.

⑤ samarbeta med berörda avdelningar för att vägleda den nationella anställd utbildning, bonde utbildning, TV, radio, universitet och högskolor i olika former av arbete och självstudier undersökning av högskolearbete, formulera myndigheter, utbildningsorganisationer och särskilda strategier och förvaltningsmetoder för privata skolor.

⑥ formulera specifika principer minoritets utbildning, politik och viktiga regler och förordningar, organisations minoritetsspråk läroböcker översatt och publicerat arbete, vägledning, tillsyn, inspektion minoritetsutbildning.

⑦ ansvar för utbildningssamarbete och utbyte med upprättandet av diplomatiska förbindelser mellan den nationella regeringen, program utbildningssektorn hanteringen internationellt akademiskt utbyte och utländskt bistånd, organisationer utländska bistånds och personal utbyten fungerar. Undervisningsministeriet har en avdelning som ansvarar för högre utbildning, gymnasieutbildning, grundläggande utbildning, lärarutbildning, planering, vetenskap och teknik, utrikespolitik, infrastruktur och annat arbete, rådet, och låt det centrala institutet för utbildningsvetenskap, lärobok förlag, Educational Technology Museum och andra institutioner. Förutom att undervisningsministeriet, är centrum för andra ministerier, provisioner och andra affärsenheter också försedd med lämplig pedagogisk administrativt organ som ansvarar för avdelningen eller de olika typerna av utbildning på alla nivåer i systemet.

Lokala pedagogiska administrativa avdelningar

3.1 Funktioner av lokala pedagogiska administrativa avdelningar

Lokala pedagogiska administrativa avdelningar på alla nivåer i den lokala regeringen är orsaken till utbildning av ett lands ledarskap och organisationsutveckling myndighet eller avdelning.

Länder lokal utbildningsmyndighet att utöva administrativ storlek avdelning varierar, de uppgifter och funktioner är olika. Generellt sett är genomförandet av ett centraliserat system för nationell utbildning administration, lokala administrativa organ på alla nivåer i utbildningen faktiskt undervisningsministeriet för att fungera som en central myndighet. Statlig utbildning administrativt system för att genomföra decentralisering, statliga eller utbildningsadministration provinsiell nivå organisera alla aspekter av den lokala utbildningsmyndigheten med en oberoende utbildningsadministration. Utbildnings administrativt samarbete mellan centrala och lokala genomförandet av det nationella systemet, som Storbritannien, med regionala utbildningsmyndigheter parlamentariska administrativa enheter, till exempel styrelsen för utbildning och utbildningsdepartementet. Parlamentet både löst och verkställande makt, men den verkliga verkställande befogenheter som anförtrotts styrelsen för utbildning, Pedagogiska institutionen utövas. Administrativ organisation för utbildning i Frankrike är ett typiskt centraliserat system, i syfte att förhindra överdriven centralisering av nackdelar, den roll som utbildningsexperter har tagit vägen från centrala till lokala nivåer för att etablera ett brett utbud av utbildningsorganisationer, den centrala uppsättningen av "högaktning utöver det nationella utbildningssystemet utanför skulle, "universitetsområdet kommunfullmäktige fastställt regionstyrelsen inrättat grundskola, utbildningsexperter i uppdrag kommentarer eller förslag på viktiga frågor om utbildning, för regeringen att besluta om.

3.2 Kinesiska lokala utbildnings administrativa funktioner avdelning

Lokala pedagogiska administrativa avdelningar i Kina är indelat i provinser, kommuner och landsting, är det föremål för enhetlig ledning av folkets regering på samma nivå och under ledning av högre utbildning administrativa avdelningar eller operativ vägledning. Enligt "The generalförsamling de kinesiska lokala folkkongresserna och lokalbefolkningen regeringar Organic Law" anges att inrätta lokala administrativa avdelningar på alla nivåer i utbildningen genom folkets regering lämnade till regeringen för godkännande att etablera en högre nivå.

Kinas grundläggande uppgifter och funktioner i de lokala pedagogiska administrativa avdelningar är: genomförande av utbildningscentrets utbildningspolitiska arbetsinstruktioner, riktlinjer och regler samt högre utbildning administrativa avdelningar, som ansvarar för utvecklingen av utbildningen i regionen, infrastruktur, utbildning finansiering, kadrer och lärare förvaltning, utbildning och undervisning ledarskap på alla nivåer i skolor i regionen, och skolan organiserade fabriker och företag att göra affärer vägledning.


Föregående 1 Nästa Välj Sidor
Användare Omdöme
Inga kommentarer
Jag vill kommentera [Besökare (44.221.*.*) | Inloggning ]

Språk :
| Kontrollera kod :


Sök

版权申明 | 隐私权政策 | Copyright @2018 World uppslagsverk kunskap