| [Besökare (183.193.*.*)]svar [Kinesisk ] | Tid :2021-12-09 | Lärare har kommenterat Dewey: Vad är Deweys bidrag till amerikansk och världsutbildning? I utbildningens historia ärvde Dewey en långsiktig rörelse för utbildningsreformer. Denna reformrörelse började under renässansen, från Montene genom Rousseau, Castelloche, Flubel, till det europeiska ursprunget och utvecklingen av den så kallade "nya utbildningsrörelsen" i USA, är densamma. Dewey var mästaren i rörelsen som ärvde och blomstrade i mitten av 1900-talet. I denna rörelse kritiserade och korrigerade han akademikeralismen, formalismen och striktismen i traditionell utbildning och orsakade mer ilska, mer frihet och mer praktisk erfarenhet i moderna skolor.
Enligt min mening ligger den praktiska betydelsen av Deweys utbildningsteori för Kinas utbildningsproblem i att lösa tre viktiga problem: för det första att lösa problemet med separation mellan utbildning och samhälle, betona utbildning som liv, skola som samhälle;
Vi vet att Dewey motsätter sig gammal individualism och förespråkar ny individualism. Han menar att gammal individualism är ett slags "envis individualism", lägger vikt vid "individuell envishet, självständighet, originalitet och uthållighet", motsätter sig regeringens kontroll av individens frihet, särskilt i boken "Gammal individualism och ny individualism", betonar han den nya individualismen, tycker att förhållandet mellan människor är samarbete snarare än hänsynslös konkurrens, bör betona socialt ansvar, fäster vikt vid förnuftets roll, hög demokratisk anda och human anda.
När det gäller utbildningsfilosofi trodde Dewey att utbildning vid den tiden ignorerade barns natur, behandlade barn negativt, inte tog hänsyn till barns behov och intressen och var motiverad att tvinga barn att läsa upp skrivna symboler, att kräva barn enligt vuxna normer och så vidare. Därför betonade Dewey att "utbildning är tillväxt", och krävde att förtryckta överges, vilket hindrar barns fria utveckling, så att all utbildning och undervisning som är lämplig för barns psykologiska utvecklingsnivå, intressen, behov. Naturligtvis är skolorna inte laissions med barn, utan snarare motsätter sig lärarcentra och kräver demokratisk jämlikhet mellan lärare och elever.
Dewey betonade också att utbildning bör uppmärksamma barns praktiska förmåga, han har en djup förståelse för yrkesutbildning: yrkesutbildning är en utbildningsinnovation, yrkesutbildning och studenters kulturella odling av organisk kombination, så att utövare och förstår ockupationens sociala betydelse. Dewey påpekade att arbete respekteras, arbete, arbetsfördelning bör inte förekomma i det moderna demokratiska samhället. Dessa åsikter återspeglar den konsekventa andan i Du Weitus samhällsreform genom utbildning.
Att lära sig Deweys pedagogiska teori är till stor nytta för oss för att utbilda studenter bättre och främja moderniseringen av utbildningen idag. |
|
